sábado, 19 de septiembre de 2015

Navegando en el iPad con VoiceOver

En las últimas semanas he tenido la oportunidad de explorar y experimentar con funciones del iPad dirigidas a personas con dificultades visuales.  

Las iPads tienen una función integrada llamada VoiceOver que permite a personas invidentes o con debilidad visual manejar el dispositivo de manera natural. Esta opción habilita una lectora con voz que comunica lo que va sucediendo en la pantalla al navegar en el dispositivo. De esta manera, si yo pongo mi pantalla en negro para no poder ver el contenido, me puedo valer de una serie de movimientos de dedos para saber donde estoy y desplazarme a través del iPad.

Para activar VoiceOver, simplemente entro a Ajustes en el iPad, selecciono General > Accesibilidad y doy clic al botón VoiceOver.


Para activar VoiceOver, simplemente entro a Ajustes en el iPad, selecciono General  > Accesibilidad y doy clic al botón VoiceOver.

Después de activar VoiceOver, doy un clic al botón redondo de inicio para regresar a la primera pantalla del iPad y comienzo a moverme con lo más elemental. Por ejemplo, arrastro un dedo sobre la pantalla y VoiceOver recita en voz alta cada elemento que paso.


Los movimientos de dedos sobre la pantalla, llamados gestos, son los que me permiten manejar y controlar el dispositivo.  Los gestos de VoiceOver se basan en movimientos de uno, dos, tres y hasta cuatro dedos para permitir que me desplace por la pantalla y controle los elementos que voy seleccionando.

Mediante el uso de gestos mis desplazamientos por los contenidos son más rápidos. Los que más utilizo son los flics con un solo dedo hacia la derecha e izquierda. Un flic es un movimiento ágil y ligero muy similar al que se realiza al tomar un poco de betún de un pastel para probarlo y también es semejante al movimiento suave que se realiza con los dedos embarrando toques finales de pintura a un cuadro casi terminado. El flic se realiza con uno o varios dedos hacia la izquierda, derecha, arriba o abajo y su función varía dependiendo del número de dedos y dirección.  



Otro gesto útil es el doble clic con un solo dedo. Una vez que tengo seleccionado un app u opción, doy doble clic con un dedo en cualquier parte de la pantalla y el app se abre o la opción se activa. Al abrir un app, nuevamente doy flics hacia la derecha o izquierda para avanzar o retroceder dentro de su contenido.



Los gestos además me permiten moverme en mi lectura de libros electrónicos y páginas web. Para indicarle al dispositivo que lea en voz alta desde el principio de la página, doy un flic con 2 dedos hacia arriba. Si mejor deseo comenzar la lectura desde el lugar en la pantalla donde estoy ubicado, doy un flic con 2 dedos hacia abajo. 



En el caso de que necesite cambiar de página, utilizo un flic con 3 dedos hacia la izquierda o derecha para avanzar o retroceder en el libro.



Si tengo que hacer una pausa en mi lectura, doy un clic con 2 dedos en cualquier lugar de la pantalla. Repito el clic con 2 dedos para continuar con la lectura. 


Por otra lado, puedo oscurecer mi pantalla como si estuviera apagada dando triple clic con 3 dedos y así tener mayor privacidad. Para volver a visualizar el contenido, simplemente repito el mismo gesto.


Además, si deseo silenciar la voz de VoiceOver, doy doble clic con 3 dedos. Para escucharla nuevamente, simplemente vuelvo a hacer lo mismo.

Los gestos se vuelven todo un lenguaje y requieren educar la mano para que los movimientos surjan de manera natural. Es una habilidad que solamente se domina con una práctica constante. 

VoiceOver tiene una sección destinada a la práctica de gestos. Para acceder a este espacio, entro a Ajustes y selecciono General > Accesibilidad > VoiceOver. Un poco más abajo doy clic al botón Práctica de VoiceOver. Al habilitar la opción, aparece una pantalla especial donde una voz va describiendo la función de cada gesto que realizo.


La siguiente tabla muestra una serie de gestos básicos que pueden ser utilizados al encender VoiceOver en el iPad.



Por último, te recomiendo revisar los videos de Luis Pérez en su canal de Youtube. Son excelentes y te enseñarán paso a paso funciones básicas y avanzadas ¡Gracias Luis por todos los aprendizajes!

jueves, 7 de mayo de 2015

Publicando Libros Interactivos en la Tienda de iBooks

Es hora de compartir y celebrar los libros interactivos creados por mis alumnas de maestría de la UDEM. Contienen atractivas lecciones que pueden ser usadas por la comunidad educativa. Descárgalos directamente en un iPad o en una computadora Mac.



Comenzando Sano
Manera divertida de comer saludable
Dirigido a alumnos de preescolar
Idioma: Español

Colores Primarios y Secundarios
Enseña los colores primarios y cómo combinarlos para obtener los colores secundarios
Dirigido a alumnos de preescolar
Idioma: Español





Leadership
Este libro enseña a comprender e identificar el liderazgo
Dirigido a alumnos de primaria mayor
Idioma: Inglés




Seasons of the Year
Enseña las estaciones del año. Ofrece ideas a los alumnos de actividades para cada temporada, recomienda libros a leer y enseña la vestimenta adecuada 
Dirigido a alumnos de segundo de primaria
Idioma: Inglés




La elaboración fue sencilla. En base a ciertos objetivos de aprendizaje, las autoras diseñaron lecciones, crearon materiales y con la aplicación iBooks Author produjeron increíbles libros interactivos o iBooks.  Después, para hacerlos llegar a manos de muchos maestros, los libros fueron publicados en la tienda de iBooks.

Te explico a continuación cómo publicar un libro gratuito en la tienda de iBooks. Si deseas conocer primero cómo armarlo, lee el artículo Creando Contenido Interactivo

El proceso necesita los siguientes 3 pasos iniciales, los cuales se realizan solamente la primera vez que se publica un iBook. 

1-Crear un apple id exclusivo para la publicación de iBooks. Esta cuenta no se usará para comprar apps, música o películas y además deberá estar ligada a un correo electrónico y a una tarjeta de crédito.

2-Acceder al sitio iTunes Connect  e ingresar con el apple id que se creó en el paso anterior. Aquí se llena una serie de datos para publicar de forma gratuita en la tienda de iBooks.

3-Desde el sitio iTunes Connect, descargar e instalar la aplicación iTunes Producer en una computadora Mac.

Una vez que se tiene la cuenta y aplicación instalada, hay que regresar al documento en iBooks Author y dar clic al botón Publicar. La opción lleva a una secuencia de pasos que termina en la exportación del contenido a la aplicación iTunes Producer.

iTunes Producer se encarga de crear un paquete con el contenido, la información general y las capturas de pantalla del libro. Ahí simplemente se llenan los datos del libro, se añaden las imágenes y se realiza el envío. Personas especializadas reciben el paquete y lo revisan detalladamente avisando por medio de iTunes Connect si requiere modificaciones.

En el caso de estos libros, la revisión fue rápida. Tan solo habían transcurrido 1 o 2 días hábiles después de haberse enviado y iTunes Connect los marcaba ya como disponibles en 51 tiendas de iBooks. ¡Listos para compartir con el mundo!

Una vez que hayas aprendido el camino para publicar un libro, el resultado siempre será emocionante y querrás publicar más. Usa estas buenas herramientas para crear y compartir contenido interactivo con tus alumnos. 

martes, 21 de abril de 2015

Organizando tus Proyectos con el Calendario Google

Los proyectos en que participan nuestros alumnos por lo general significan para el maestro: monitorear actividades en equipo, realizar revisiones por etapas, recibir entregas de avances y más. Se requiere de mucha organización. Una herramienta de gran ayuda en estos casos es el calendario Google ya que permite crear y compartir un calendario específico para el proyecto, programar presentaciones, adjuntar rúbricas de evaluación e integrar enlaces a videollamadas para retroalimentar a los equipos fuera de horas de clase.


El calendario del proyecto puede ser insertado dentro de una página web, blog o plataforma en línea con la ventaja de que al realizar actualizaciones posteriores, éstas se vean reflejadas de inmediato en la publicación. Si el maestro utiliza Blackboard para sus cursos, puede publicar ahí su respectivo calendario. El siguiente video muestra precisamente cómo publicar un calendario Google dentro de un curso en Blackboard. Las instrucciones que se presentan son similares a las que se necesitan para publicar el calendario en una página web o blog.



Si el maestro necesita concertar citas con los alumnos para revisar los avances del proyecto, puede asignar un espacio en el calendario Google y dividirlo en pequeños bloques para que los alumnos se anoten. La opción se llama Espacios para Citas o Appointment Slots y es exclusiva para Apps de Google para Educación, por lo tanto no funciona en cuentas personales. El siguiente video enseña claramente cómo puede el maestro asignar estos espacios para citas y cómo pueden los alumnos anotarse en ellos.



Dentro de las fechas que marca el calendario del proyecto, habrá eventos que estén dirigidos al grupo completo y donde el maestro querrá incluir a todos los alumnos como invitados. Para no tener que teclear el correo electrónico de cada uno de sus alumnos, el docente podrá utilizar los grupos de contactos de GMAIL. El siguiente video muestra cómo crear un grupo de contactos y cómo usarlo para invitar a un evento. 


Indudablemente el calendario Google es una buena opción para organizar los proyectos de los alumnos. Aprovecha sus funciones y organiza bien los tiempos de tus proyectos.

sábado, 11 de abril de 2015

Creando Contenido Interactivo

Los libros de texto digitales se vuelven muy atractivos cuando permiten interactuar con su contenido. Los alumnos no sólo dan clic al diccionario, resaltan líneas importantes y toman notas, también ineractuan con videos, imágenes, ventanas emergentes, glosarios, quizzes de repaso y más. Los iBooks de biología Life on Earth de E. O. Wilson son un buen ejemplo de ello.



Es fácil crear libros de texto interactivos. Descarga la aplicación gratuita iBooks Author en una computadora de escritorio o laptop Mac. Usa sus plantillas o comienza en blanco, y tan solo arrastra el texto, las imágenes, los videos y los elementos interactivos. 

Piensa en iBooks Author como en un repositorio de todo el material que has preparado para tu libro interactivo (texto, videos, imágenes, presentaciones, etc).  Ten la carpeta lista, abre la aplicación y añade los elementos. 

El siguiente video te mostrará los primeros pasos para crear un libro de texto interactivo.


iBooks Author maneja elementos interactivos o widgets para dar vida al contenido del libro. Estos elementos inlcuyen galerías de fotos, imágenes interactivas, videos, quizzes de repaso, presentaciones, objetos 3D, ventanas emergentes, etc. Revisa el video con los pasos para agregar widgets a tu libro interactivo.


Puedes además incluir un glosario con palabras o frases importantes en tu iBook siguiendo los pasos en este video.


Es conveniente ir revisando cómo va quedando el iBook usando la computadora Mac o el iPad. El siguiente video te mostrará cómo hacerlo. 


Una vez terminado tu trabajo, puedes exportar una versión del libro que podrá leerse en Mac o iPad. Este video te enseñará el camino a seguir para llevar el iBook hasta tus alumnos.


Si deseas compartir tu libro de texto interactivo con la comunidad educativa del mundo, publica tu iBook en la tienda de iBooks

El aprendizaje de tus alumnos se volverá más atractivo y llegará más lejos con libros de texto interactivos. Prueba iBooks Author y hazlo una realidad.








martes, 31 de marzo de 2015

Buenos Ciudadanos Digitales

Tenemos más y más cibernautas en nuestros salones de clase que participan activamente en las redes sociales. Cada vez que ellos comparten información, se unen a algún grupo o suben comentarios, fotografías, videos y likes, dejan un rastro permanente. Sus huellas, al paso del tiempo, se convierten en caminos que dan forma a identidades digitales.

El acceso de los estudiantes a las redes sociales trae nuevas necesidades de aprendizaje. Ya no nada más necesitan los alumnos instruirse para utilizar el Internet de manera segura. Además deben aprender a conducirse de manera productiva y responsable, participando en interacciones positivas y enriquecedoras. Es preciso que se preparen para comunicarse y comportarse con tolerancia y respeto, para seguir una netiqueta y para respetar en todo momento los derechos de autor.

¿Y de qué manera podríamos fomentar en ellos estas valiosas habilidades? Un buen comienzo sería creando oportunidades en clase para discutir estos temas y diseñando ejercicios que sensibilicen a los alumnos en estos aspectos.  Para lograrlo podríamos apoyarnos con material en español sobre ciudadanía digital en los sitios de Common Sense MediaPantallas Amigas y Videos de Common Craft.

Debido a la importancia actual de la ciudadanía digital, mis alumnas de Maestría en Educación de la UDEM investigaron y reflexionaron sobre el tema e intercambiaron ideas en la red social educacional Edmodo con estudiantes de Spring Hill College, Alabama.  Aprovecharon las funciones colaborativas de la herramienta Google Drawings y en equipo crearon posters con tips para lograr una identidad digital positiva y segura.

Las alumnas además crearon animaciones Moovly con respecto al tema de Identidad Digital con el fin de compartirlas con la comunidad educativa. Puedes revisarlas a continuación y usarlas para tus lecciones.

















Aprovechemos oportunidades en clase para enseñar a nuestros alumnos a conseguir una identidad digital positiva y segura y de esa manera ayudemos a formar una sociedad con buenos ciudadanos digitales. 




jueves, 19 de marzo de 2015

Explorar, Descubrir, Unir

Estamos de fiesta. Los maestros de Monterrey tuvimos dos días muy buenos para aprender sobre el uso de la tecnología en el salón de clase. El evento .EDU (Educar - Descubrir - Unir) organizado por alumnos de la Licenciatura en Educación de la Universidad Regiomontana U-ERRE fue todo un éxito. Maestros de la localidad exploraron nuevas herramientas educativas y reflexionaron sobre los retos y oportunidades que trae el uso de la tecnología en la educación. Ojalá sea la primera de muchas oportunidades para que los docentes se reúnan y exploren ideas innovadoras para el salón de clase. 

Un conjunto de factores positivos convirtieron al evento en la oportunidad perfecta para abrirse a nuevas ideas educativas, conocer y probar herramientas útiles, resolver dudas e inspirarse para transformar el aprendizaje en el aula. Vimos maestros de múltiples escuelas compartiendo el interés común de aprovechar la tecnología, novedosas instalaciones dando el espacio para conversar sobre tecnología e innovación, conferencistas tocando temas relevantes al aprendizaje actual y talleres con tecnologías Google y Apple cubriendo diversos intereses. 

Tuve el honor de presentar dos sesiones. El primer día ofrecí el taller Creación de Formularios en Línea con Herramientas Google. Esta herramienta facilita la aplicación de quizzes, sondeos y encuestas en línea recibiendo de inmediato las respuestas de los participantes. Para revisar los pasos a seguir da clic aquíSi además deseas conocer cómo calificar automáticamente los quizzes en línea, lee el artículo en mi blog con el video tutorial.

El segundo día ofrecimos Diana Saldaña y yo el taller Aumentando el Aprendizaje con la Realidad Aumentada. La realidad aumentada es una técnica que utiliza la cámara de los dispositivos móviles para detectar un código o imagen y proyectar de inmediato un texto, imagen, video o animación sobre la figura original permitiendo profundizar aún más sobre el concepto e invitando a conocer más sobre el tema. Un ejemplo de realidad aumentada podría ser cuando al pasar la cámara del iPad sobre cada estado en un mapa impreso de México, se fuera escuchando música tradicional de cada uno de ellos. O bien, podría ser cuando al pasar la cámara sobre un lienzo con una pintura, apareciera un video donde el alumno saliera explicando la técnica utilizada para crear su obra. Un último ejemplo sería pasar la cámara sobre la portada de un libro de la biblioteca y revisar las recomendaciones en video grabadas por compañeros que ya lo han leído. Para poner en práctica la realidad aumentada existen muchas apps del iPad y para nuestra sesión elegimos algunas que puedes conocer dando clic aquí.

Fueron muchos los aprendizajes en estos dos días. Resumí en este dibujo los que más me hicieron reflexionar.




Felicidades al maestro Alberto Valdés y a sus alumnos que estuvieron a cargo del evento .EDU. Nos vemos con mucho gusto el siguiente año para la segunda parte. Vamos a cruzar los dedos para que éste se convierta en el evento innovador que la comunidad educativa espera con ansia año tras año.

lunes, 2 de marzo de 2015

Colaborar para Transformar la Educación

Pertenecer al grupo de Google Certified Teachers (GCT) es emocionante. No nada más te conectas con personas que utilizan las herramientas Google en el salón de clase y te enteras cómo ponen en acción sus increíbles ideas, además participas con ellos en grandes eventos educativos.

El evento EduDayGT es un buen ejemplo. El plan inició cuando Michelle Urdiales, al certificarse como Google Certified Teacher  (primera en Guatemala y Centro América), quiso compartir sus conocimientos y entusiasmo sobre el uso de herramientas Google en la educación y llegar a muchos educadores de su país. Se contactó con Luis Bolaños (originalmente de Guatemala y parte del equipo de Pixsell), Joseph Tanpoco (fundador de Pixsell) y el resto del equipo Pixsell. Trabajaron juntos en la organización del evento y lograron reunir alrededor de 470 maestros y administradores de la educación privada y pública de Guatemala de todos los niveles académicos.  

Se programó una variedad de sesiones para cumplir con los diferentes intereses y niveles de conocimiento. Los asistentes pudieron escoger entre talleres, conferencias presenciales y virtuales, estudios de casos y charlas informales. 

El evento contó con el apoyo de más de un Google Certified Teacher. Lisa Parisi, GCT de Nueva York, viajó a Guatemala para abrir el evento y mostrar los trabajos colaborativos en los que han participado sus alumnos y la manera como su red de aprendizaje personal le ha ayudado a formar asombrosos proyectos entre escuelas de diferentes partes del mundo.

Jocelyne Perréard, GCT de la Ciudad de México, asistió también al evento y estuvo a cargo de las sesiones de Google Académico y el Motor de Búsqueda Google. Más GCTs: Pedro AparicioJackeline Bucio y Omar Raygoza de México, Cristina Rodrigues de Argentina y Emily Roth de Malaysia, apoyaron al evento desde lejos llevando a cabo interesantes sesiones en línea.

Como parte de las sesiones presenciales, yo ofrecí talleres sobre la creación y aplicación de formularios Google así como el uso del editor de Youtube. Las siguientes presentaciones muestran el material de apoyo para dichos talleres.


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Fue un verdadero honor cerrar el evento con la conferencia Continuando el Camino donde hablé sobre la creación de redes personales de aprendizaje para seguir aprendiendo y convertirse en mejores maestros.

El evento fue sin duda un éxito lleno de descubrimientos, ideas innovadoras, inspiración y entusiasmo acerca del uso de las herramientas Google en el salón de clase. ¡Felicidades Michelle, Luis, Joe y todos aquellos que participaron en la organización de EduDayGT!



domingo, 22 de febrero de 2015

Herramientas que Apoyan a la Educación

Nuestros alumnos tienen la necesidad de desarrollar nuevas habilidades para ser exitosos en esta era y nuestra pedagogía acompañada de buenos contenidos y herramientas digitales pueden llevarlos a lograrlo. 

La tecnología les proporciona a los alumnos acceso a la información y brinda oportunidades de aprendizaje a cualquier hora y desde cualquier lugar. Además proporciona el espacio para que los alumnos produzcan y compartan contenido con el mundo. Es ideal para facilitar que trabajen en equipo,  que colaboren y se comuniquen con más personas, compartan perspectivas y aprendan unos de otros.

Las herramientas Web 2.0 son sitios en Internet que invitan a los alumnos a colaborar e interactuar para crear contenido y compartirlo con la comunidad global. Muchos de estos sitios son gratuitos y son excelentes  herramientas para usar en clase. Por lo general funcionan en cualquier plataforma computacional y muchas funcionan también en aparatos móviles (si es que no tienen ya su propio app).

Les comparto la presentación con el recorrido de herramientas Web 2.0 que ofrecí en mi conferencia Nuevas Tecnologías de la Educación en México como parte del evento de la Enciclopedia Británica en Monterrey.




domingo, 1 de febrero de 2015

Ponte al Día con la Tecnología

No hay excusa. Esperar para asistir a un gran evento anual para continuar aprendiendo acerca del uso de tecnología en el salón de clase ya no es aceptable. Vivimos un mundo conectado y es ahora muy fácil actualizarnos desde donde estemos. Cientos de maestros y especialistas comparten via Internet experiencias y conocimientos. Búscalos en Twitter, Google+, Facebook, Blogs, etc. y arma una red personal de aprendizaje. Aprende de sus aportaciones y comunícate con ellos. La oportunidad está en tus manos.

Minuto EduTec es una manera rápida para aprender cada semana. Sus episodios semanales transmiten en 1 o 2 minutos tips básicos en español de usos de tecnología que te pueden servir en el salón de clase.

Sigue Minuto EduTec en Twitter, Google+, Facebook o directamente desde su canal en Youtube. Revisa las cápsulas desde tu dispositivo móvil o computadora. Cada viernes se publica un nuevo episodio con contenido que podrás llevar a la práctica de inmediato y que te ayudará a mejorar la integración de la tecnología en tus lecciones.

Se han publicado ya 2 cápsulas:

1- Modo incógnito de Google. Abre ventanas nuevas en Modo Incógnito usando el navegador Chrome y accede a más cuentas personales simultáneamente y sin dejar rastro.



2- Modo de Seguridad de Youtube. Accede a videos de Youtube excluyendo todos aquellos con contenido no apto para menores.



No dejes pasar la oportunidad de aprender y pasa la voz. Comparte Minuto EduTec con maestros, coordinadores, alumnos, padres de familia y administradores que pudieran beneficiarse con estas cápsulas informativas.


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viernes, 9 de enero de 2015

Minuto Edutec - Tips para Integrar Tecnología

Minuto Edutec arrancará el próximo viernes 23 de enero compartiendo semanalmente cápsulas en español para todos aquellos maestros interesados en integrar la tecnología en el salón de clase. Cada viernes Diana Saldaña y yo transmitiremos videos de corta duración con recomendaciones y explicaciones sobre distintas tecnologías que se pueden aplicar en las lecciones.

Podrás encontrar cada uno de los videos transmitidos en la página de Google+ Minuto Edutec.

Revisa y comparte la siguiente invitación a seguir Minuto Edutec.



Es una buena oportunidad para aprender más. ¡No te la pierdas!