domingo, 23 de marzo de 2014

Presentaciones Divertidas en el iPad

¡Qué rápido transcurre el tiempo cuando hacemos algo divertido! Pasé horas entretenida trabajando con VideoScribe en mi iPad. Debía elaborar una presentación y me proponía plasmar ideas de manera creativa y dinámica. Más que nada, deseaba que fuera fluida como cuando se está dibujando.

Busqué entre las Apps que he ido descargando en el iPad y encontré Videoscribe.  La había utilizado hace tiempo para una presentación mucho más corta y me había fascinado. Era el momento para continuar usándola. Entusiasmada comencé a trabajar y ya para cuando acordé, tenía la mitad de la presentación lista y ¡no quería parar!

Lo que más me emocionaba al usar VideoScribe era ver cómo sus animaciones daban vida a mis ideas. Mostraba mis textos como si yo los estuviera escribiendo sobre la pantalla con un plumón. Añadía algunas imágenes y parecía que era yo quien las dibujaba o arrastraba hacia adentro con una mano. Me sentía toda una experta.

Al ir avanzando fui encontrando atajos que me ayudaron a recortar tiempos, logrando así una presentación más ágil. Encontré videos tutoriales muy claros que me enseñaron detalles sumamente prácticos: transformación de imágenes, cambio de manos, múltiples tipografías, agregar música de fondo, etc.

Mi presentación mejoró mucho cuando aprendí a utilizar un botón con forma de cámara que marcaba cambios de escenas y que le daba un toque más profesional. Coloqué mis anotaciones en diferentes lugares de la pantalla como redactando notas dentro de un solo pedazo de papel; escribiendo arriba, abajo, en los lados y por todas partes.

Como con cualquier tecnología, se aprende mucho al ir cometiendo errores. Justamente, mi mayor aprendizaje llegó cuando agoté toda la memoria disponible. Realicé cuantiosos respaldos sin considerar que cada vez que grababa, VideoScribe me guardaba un documento nuevo. Llegó un momento en que ya no me quedó de otra, más que borrar el App de mi iPad y volverlo a descargar desde la nube perdiendo mis proyectos iniciales. Ya pasaron algunos días y ahora pienso que valió la pena. Al comenzar nuevamente, mi trabajo fue adquiriendo mejor calidad, se realizaba de forma más rápida y sobretodo, yo ya sabía lo que hacía.

Te comparto una parte de la presentación.

 

jueves, 20 de marzo de 2014

Un día con iPads - Perspectiva de un Especialista

Hoy fue un día especial en nuestra clase de maestría Innovación y Tecnología Aplicada a la Educación de la UdeM. Tuvimos una videoconferencia en FaceTime con Diana Irene Saldaña, especialista en integración de tecnología del Colegio Americano de Monterrey, Apple Distinguished Educator, Google Certified Teacher, Google Certified Trainer y además una buena amiga de quien he aprendido mucho.


La plática se tituló: Un día con iPads y fue muy interesante.  Diana describió las posibilidades de las iPads en el salón de clase, la función y organización de los carritos con iPads, la instrucción sobre ciudadanía digital para los alumnos y la capacitación de maestros.

Mientras Diana hablaba, los alumnos fueron utilizando un backchannel para compartir su aprendizaje con el resto del grupo. Hoy en día, los asistentes en las conferencias no permanecen pasivos escuchando la plática. Utilizan redes sociales para conectarse en un mismo canal de comunicación backchannel y por este medio comparten con el resto de los participantes sus aprendizajes, interpretaciones y conexiones. Mis alumnos utilizaron la red social Twitter y fueron etiquetando sus mensajes con el hashtag: #experto. Buscando esta etiqueta en Twitter se puede acceder a la conversación completa.

Estos son algunos tweets que se publicaron durante la conferencia:



Estamos muy agradecidos con Diana por habernos dedicado su tiempo y contestado nuestras preguntas. Fue muy enriquecedor escuchar sus ideas y experiencias.

Te recomiendo que sigas las publicaciones de Diana. Siempre hay algo que aprender en sus artículos. Ella escribe un blog sobre tecnología educativa llamado Technology 4 Everyone (Tecnología para Todos)  y además comparte novedades en Twitter bajo @dianasaldana.

miércoles, 12 de marzo de 2014

iPads Apoyando a Alumnos con Dificultades de Aprendizaje

El iPad es para todos: grandes, chicos y medianos, así como para personas con diferentes estilos e indistintas necesidades. Igualmente es para aquellos a los que se les dificulta el aprendizaje. Logra llegar a todos con opciones tan básicas como modificar el estilo de texto, colores, zoom y subtítulos hasta funciones mucho más sofisticadas.

Acceso Guiado. Para aquellos estudiantes que les cuesta trabajo fijar la atención en una sola actividad, que brincan de un app a otro sin lograr terminar un trabajo en específico o que comúnmente se pierden cuando hay muchas opciones, el Acceso Guiado del iPad se convierte en una función ideal. Los limita a trabajar temporalmente en un mismo App.


Se activa siguiendo la secuencia: Ajustes > General > Accesibilidad > Acceso Guiado.  Ahí mismo se define un código de acceso de 4 dígitos y se habilita la Función Rápida, la cual consiste en dar tres clics seguidos al botón de Inicio desde cualquier App para que comience a trabajar el Acceso Guiado.

Además de limitar el uso a un solo App, también permite deshabilitar zonas dentro de ese mismo App que pudieran distraer al alumno. Simplemente hay que dibujar con el dedo un círculo rodeando el área para que quede inhabilitada. Igualmente el Acceso Guiado incluye opciones para ignorar cualesquier toque en la pantalla, evitar que se cambie de modo vertical a horizontal o viceversa, deshabilitar el volumen y poner  el dispositivo en modo de reposo.

Para utilizar el Acceso Guiado ya una vez dentro del App, se debe pulsar el botón de inico tres veces, configurar las opciones y finalmente dar clic al botón Iniciar. Ahora el iPad se comportará de acuerdo a las opciones que fueron elegidas. Pare terminar de usar el Acceso Guiado, se vuelve a pulsar tres veces el botón de inicio  y se introduce el código de 4 dígitos.

Leer Selección. Por otra parte, la función Leer Selección resulta muy útil ya que lee en voz alta un texto seleccionado.  La opción se activa siguiendo el camino: Ajustes > General > Accesibilidad > Leer Selección.  Se elige el idioma dentro de la opción Voces y en el caso de escoger español, el usuario puede decidir entre el español de España y el de México.  Más abajo muestra una línea horizontal con una tortuga y un conejo de cada lado, la cual sirve para acelerar o alentar la velocidad de habla. Así mismo, permite que se vaya resaltando la palabra que se va leyendo en voz alta.

Diccionario. Por último, la disponibilidad del diccionario es de gran ayuda. Cuando el alumno lee un texto en el iPad y se encuentra con una palabra desconocida, le es muy fácil hallar su significado. Solamente tiene que resaltar la palabra y dar clic a la opción Definir. La definición aparece de inmediato en una ventana PopOver. Si el usuario no quedó satisfecho con la información proporcionada, puede dar clic a la opción Gestionar  y se le mostrará una lista de diccionarios que pueden ser descargados adicionalmente. Si además desea contextualizar el término, tiene también la opción Buscar en Internet.

Mostremos a nuestros alumnos estas increíbles funciones. ¿Cuáles les serán más provechosas en su aprendizaje?