martes, 23 de julio de 2013

Un Aprendizaje Increíble

ADEs México
Qué importante es involucrarse en un aprendizaje continuo y buscar oportunidades para mejorar.  Este verano aproveché al máximo una increíble oportunidad donde el aprendizaje fue totalmente notable e intenso. Asistí al instituto para Apple Distinguished Educators (Maestros Distinguidos de Apple) de Norte América en Austin, Texas y sigo asombrada con la calidad de la experiencia. Nada menos que cuatrocientos participantes de Canadá, Estados Unidos y México convivimos en el evento donde fuimos cautivados con extraordinaria comunicación y colaboración, con diálogos interminables y donde formamos increíbles redes personales de aprendizaje. Cada una de las actividades contagiaba inimaginable inspiración y entusiasmo. La logística y buena planeación de cada sesión fueron estupendas y los cursos impartidos por verdaderos expertos fueron fascinantes. El aprendizaje ocurría a todas horas del día.. durante las sesiones, los talleres, las comidas y las convivencias.

Las oportunidades para conocer nuevos contactos se iban dando durante las actividades del día. Fue maravilloso toparme con personas que comparten la misma pasión por la tecnología educativa y los mismos deseos de seguir aprendiendo.

Presentación 1 en 3
Me agradó enormemente participar en las Presentaciones 1 en 3. Treinta maestros fuimos escogidos para presentar alguna experiencia con el uso de tecnología, dándonos solamente tres minutos para exponer. Fue todo un reto sintetizar el contenido y a la vez hacerlo interesante en tan corto tiempo. Fui disfrutando la presentación segundo por segundo y cuando pensé que ya lo había logrado, las luces se apagaron, la pantalla se puso negra y el micrófono dejó de funcionar. Me faltaron tan solo 20 segundos para mostrar mi última diapositiva y cerrar. No tuve más que reírme y aprender de la experiencia.


Si tuviera que resaltar mis actividades preferidas durante el evento, listaría las siguientes actividades sin determinar un orden. Fueron muchas las cosas que me gustaron.

  • Participar en el Photo Walk aprendiendo de fotografía utilizando el iPhone
  • Seleccionar y asistir a cursos de desarrollo profesional
  • Conversar con desarrolladores de apps educativos
  • Participar en las Presentaciones 1 en 3
  • Dialogar con expertos en tecnología y educación, especialmente con el experto en Challenge Based Learning, Marc Nichols
  • Intercambiar ideas con mi Red Personal de Aprendizaje y recibir su retroalimentación
  • Jugar la variación de Piedra, Papel y Tijera en equipo y demás actividades organizadas por Rebecca Stockley
  • Re-encontrarme con el grupo de ADEs de México
  • Trabajar en el proyecto One Best Thing
  • Presenciar las conferencias de Bill Frakes y Nancy Duarte
  • Aprender de las experiencias educativas de los demás participantes
  • Crear conexiones con personas que realizan fabulosas actividades en sus salones de clase

Regreso a casa con mucho entusiasmo, ansiosa por trabajar en proyectos que ahí mismo inicié. Estoy lista para interactuar ahora con más contactos, para apoyar y colaborar con el equipo de México y sobretodo para poner en práctica los nuevos conocimientos. ¡Hay mucho por hacer!

domingo, 21 de julio de 2013

Construyendo Historias - Parte 3 - Reuniendo Videos

A todos nos gusta que nos cuenten una buena historia y entre más emocionante sea ésta, mejor. El video logra compartirla de manera visual y emotiva mostrando detalles que el texto presentaría con dificultad. Su capacidad para comunicar sonidos, imágenes, movimientos, entonaciones, gestos y escenarios lo convierte en un medio ideal. Al contar con dispositivos móviles para elaborar cada detalle de la historia, la tarea se vuelve aún más sencilla. 

En esta tercera y última parte del artículo Construyendo Historias, describo la manera en que el maestro puede juntar de manera organizada aquellos videos que los alumnos capturan con sus dispositivos IOS. Para conocer más acerca de la manera de reunir grabaciones de audios (parte 1) así como fotos y texto (parte 2) en un mismo sitio, revisa las dos entradas anteriores a mi blog. Los elementos multimedia de los estudiantes hacen que los relatos sean realmente atractivos e interesantes.

app YouTube Capture
YouTube Capture



El app YouTube Capture para iPhone y iPad es sumamente efectivo para captar videos y compartirlos de inmediato a través de Youtube, Facebook y/o Twitter. Es una buena opción cuando se trata de alumnos mayores de 13 años, ya que YouTube no permite cuentas a menores de esta edad.



botón rojo para grabar

Inicialmente se abre una cuenta común de YouTube y el alumno la registra al utilizar el app. Una vez que haya entrado a la cuenta, capta el video oprimiendo el botón rojo de la cámara.


Al terminar de capturar el video, Capture pide que se introduzca un título, se especifique la privacidad (privado, público o solamente con quien conozca la liga) y que se seleccionen las redes sociales con quienes se desea compartir (Facebook, Twitter, YouTube).

opciones para título, privacidad y publicación


Capture cuenta además con la opción de corregir el color, estabilizar la toma, recortar el clip y agregar música de fondo.
opciones para mejorar, estabilizar, cortar clips y música de fondo


Al completar la configuración, se da clic al botón Upload para subir el video al destino o destinos deseados. En minutos está ya publicado.


Los aparatos IOS han hecho que hoy en día sea muy sencillo para nuestros alumnos construir historias realmente buenas. Para reunirlas de manera organizada, nosotros los maestros podemos disponer de las apps que fueron descritas en las partes uno, dos y tres del artículo Construyendo Historias y así facilitar enormemente el proceso.  

jueves, 11 de julio de 2013

Construyendo Historias - Parte 2 - Recolección de Fotos y Datos

Tomando foto
Frecuentemente es necesario que los alumnos tomen fotos con sus dispositivos móviles como parte de un proyecto en equipo. Por tal motivo, en esta segunda parte de la serie Construyendo Historias, me enfoco en la recolección de imágenes y texto desde el iPad. El artículo completo está basado en mis aprendizajes durante el taller En Busca de Historias con Aparatos Móviles IOS que Wesley Fryer y Dana Owens impartieron en ISTE 2013. Si deseas aprender cómo reunir audios desde un dispositivo IOS regresa a la primera parte.

Blogger ofrece una sencilla opción para poder almacenar fotos e información dentro de un mismo sitio. Inicialmente el maestro ingresa a la página de Blogger y crea un blog. (Si necesitas información de cómo crearlo, revisa la siguiente presentación). El siguiente paso es habilitar la opción que autoriza la producción de entradas desde aparatos móviles.  Para lograrlo, hay que entrar a la sección de Configuración del blog y seleccionar la opción Celulares y Correo Electrónico.



Al seleccionar la opción Celulares y Correo Electrónico, Blogger despliega una dirección electrónica a donde podrán ser enviadas las fotos y el texto. La dirección que aparece viene intencionalmente incompleta. El maestro debe completarla y pasarla a los alumnos.  Es a esta nueva dirección electrónica donde ellos enviarán las fotos y la información utilizando el correo electrónico de sus dispositivos móviles. Es conveniente mantenerla “secreta” al público en general para que solamente el grupo pueda utilizarla.


Al preparar el correo, se sugiere que el alumno coloque dentro de la sección Asunto el título que llevará la entrada del blog y dentro del Cuerpo inserte las fotos y el texto. De esta manera, la entrada del blog será muy clara.

Las fotos e información que se envíen pueden ser publicadas de inmediato en una entrada del blog o bien permanecer como borradores (drafts). Es muy recomendable que el maestro opte por siempre recibirlas como borrador para que pueda revisarlas antes de publicarlas en la Web.


Una vez que se ha hecho la publicación, las fotos y la información quedan disponibles para que tanto maestro como alumnos puedan acceder a ellas desde cualquier lugar y a cualquier hora. El siguiente es un ejemplo de la manera en que quedaría la foto y la información en el blog:


Te invito a leer la tercera y última parte de la serie Construyendo Historias que publicaré en la siguiente entrada del blog.  Ahí describiré los pasos a seguir para subir videos a un mismo sitio desde el iPad. ¡Hasta pronto!

domingo, 7 de julio de 2013

Construyendo Historias - Parte 1 - Recolección de Audios

Siempre hay historias que contar y los detalles les dan un toque especial. Afortunadamente los dispositivos móviles nos ayudan a captar esos detalles justo en el momento en que ocurren.

Como parte de las conferencias de ISTE 2013, Wesley Fryer  y Dana Owens ofrecieron el taller  En Busca de Historias con Aparatos Móviles IOS  donde nos mostraron cómo utilizar el iPad para recolectar audio, video, imágenes y texto y así captar eventos cotidianos. El tema es extenso, así es que dividiré el artículo en varias entradas.

En esta primera parte abordaré el tema de la recolección de audios para trabajos en equipo, ya que en ocasiones es necesario juntar en un mismo sitio los diferentes comentarios de voz de los alumnos.  Esta opción es muy útil cuando los estudiantes visitan lugares fuera de la escuela, realizan entrevistas para una tarea o trabajan en proyectos grupales y deben registrar algún tipo de grabación oral como parte de la actividad.

El app gratuito AudioBoo para IOS es una excelente herramienta que nos permite grabar y almacenar audios hasta de tres minutos.

Para descargar el app Audioboo hay que ingresar al sitio de Internet y escoger la opción IOS audioBoo classic edition.


Una vez descargado e instalado el app en el dispositivo, el proceso para grabar voz es sumamente sencillo. Se inicia dando clic al botón verde Record.  En seguida aparece una segunda pantalla donde nuevamente se le da clic al botón Record, ahora en rojo, para comenzar a registrar la voz.  Se detiene la grabación dando un clic al botón Pause y se publica el audio final oprimiendo el botón Publish.



Al intentar publicar, AudioBoo pide que se llenen algunos datos opcionales: título, foto, etiquetas, descripción y localización geográfica. Para fines de claridad, es recomendable que cada alumno incluya su nombre dentro del título del audio. Al terminar de introducir la información, se da clic al botón Save + Upload para grabar.








Si queremos reunir los Boos o audios de los alumnos en un mismo sitio, es necesario contar con una cuenta común en la página AudioBoo.fm. Antes de que los participantes publiquen sus audios, deben conectarse a esta misma cuenta dentro de la configuración del app en su dispositivo móvil.


Los Boos que se publican no son privados, sin embargo el maestro en cualquier momento puede acceder a la cuenta, dar clic al botón Edit y borrarlos.

Por otra parte, la página de AudioBoo facilita la creación de tableros o Boards con el fin de agrupar los audios de una misma actividad. Estos tableros pueden ser incorporados en un blog o página de Internet utilizando la opción Embed.


Así mismo, la página de Audioboo tiene un botón de iTunes para convertir de inmediato las grabaciones a formato mp3.


Además de ser una maravillosa herramienta que logra captar observaciones o comentarios orales, AudioBoo nos simplifica el manejo y organización de las entregas de audio de nuestros alumnos. Así como ésta, existen otras apps que nos ayudan a reunir texto, imágenes y videos.  La siguiente entrada en el blog presentará la segunda parte de este artículo explicándolas. ¡Hasta la vista!






viernes, 5 de julio de 2013

Descubriendo iPhoneography

iPhoneography se ha vuelto una palabra nueva en mi vocabulario. Se escucha como un concepto sofisticado, sin embargo no es más que el arte de tomar fotos con un iPhone, iPad o iTouch, para después manipularlas, por lo general, utilizando el mismo dispositivo. El hecho de que cuenten con buenos lentes y de que los usuarios los lleven consigo a todas partes, ha provocado que estos aparatos inteligentes hayan sustituido el uso de la cámara en eventos cotidianos. Sumado a esto, la abundancia de apps para editar imágenes, la facilidad para convertirlas en fotos artísticas y los sencillos pasos para compartirlas en redes sociales, han logrado la popularidad de iPhoneography.

La semana pasada, durante las conferencias de ISTE 2013, asistí a un curso corto de iPhoneography y fue de lo más divertido. La sesión fue impartida por Ken Shelton y Nicole Dalesio, ambos Educadores Distinguidos de Apple y expertos en fotografía. La estructura de la clase nos permitió tener tiempo tanto para escuchar tips como para practicarlos ahí mismo.

Los dispositivos móviles de hoy en día contienen cámaras con buenos lentes. Aprendí que para obtener buenas fotos, lo importante es seguir las siguientes estrategias:

  • Apagar el flash. Las mejores fotos surgen con luz natural
  • Habilitar la cuadrícula
  • Utilizar la regla de los dos tercios. Evitar centrar las imágenes principales
  • Tomar fotografías desde diferentes ángulos
  • Sostener el iPhone o iPad de manera horizontal
  • Utilizar tripié
  • Buscar la iluminación correcta
  • Captar texturas y patrones
  • Tomar fotos contra la luz para obtener una silueta
  • Si es necesario, utilizar el botón de volumen del dispositivo para disparar la foto
  • Dejar la parte posterior de la imagen limpia, dando más atención al objetivo principal
  • Grabar con la más alta resolución

Una muy buena sugerencia fue la de utilizar el app Camera+ para obtener una secuencia de fotos cuando se tiene el objeto principal en movimiento. 


Para lograrlo, seleccionamos dentro de la configuración del Camera+  el elemento Ráfaga.

Para probar esta opción, dejamos oprimido el botón de la cámara mientras que una persona saltaba, soltándolo al terminar el brinco. Instantáneamente, el app generó 25 a 30 fotos de la secuencia y pudimos así escoger la mejor imagen.



Una vez terminada la sección práctica, nos dispusimos a utilizar el app Snap Seed para agregar efectos especiales como: ajustar colores, convertir a blanco y negro, introducir tonos sepia, construir collages, combinar fotos, oscurecer los lados, agregar texturas,  filtrar y retocar imágenes, cambiar la perspectiva, y más.


El paso final consistió en compartir nuestras fotografías mediante el app Instagram. Aquí nos topamos con el requisito de que las imágenes deben tener medidas cuadradas, así es que lo resolvimos utilizando la opción de recorte cuadrado al editar la foto con Camera+.

Aunque mis fotos son totalmente las de una principiante,  disfruté mucho la clase. Para mejorar esta habilidad, no hay más que practicar y empaparse de fotos de expertos. Pienso unirme pronto al Proyecto 365, donde deberé tomar y compartir una foto diaria.

Para más información sobre iPhoneography, tips y apps, te recomiendo leer el siguiente artículo.


lunes, 1 de julio de 2013

Lo Más Destacado de ISTE 2013


No he terminado de desempacar de mi viaje a las conferencias de tecnología educativa ISTE 2013 en San Antonio, Texas y ya quiero compartir mis experiencias. Cada minuto valió la pena. Desde las abundantes sesiones simultáneas, la inmensa sala de exhibición, las enormes áreas donde alumnos presentaban sus proyectos, las atractivas secciones donde podíamos probar software y dispositivos móviles, hasta el café de los bloggers... todo conformó una experiencia fabulosa.

A continuación describo algunos de los eventos:

1-Jane McGonigal, en su plática de apertura, abordó el tema de los juegos en línea como herramienta en la educación. Explicó cómo se convierten en oportunidades para vivir experiencias remotas y cómo desarrollan una fuerte determinación con grandes agallas en los jugadores. Además, los juegos dan la oportunidad de fracasar miles de veces hasta lograr el objetivo, dejando una profunda satisfacción final. Así mismo, enfatizó que desarrollan las habilidades esenciales para lograr mejorar nuestro mundo.

2-Tuvimos la buena suerte de sentarnos en una plática detrás de una portadora de Google Glasses. Al ver nuestra curiosidad, amablemente nos los prestó.  Ya puestos, podíamos ver una pequeña pantalla donde se desplegaba información y podíamos tomar video y fotos. Fue toda una experiencia.

3-La sesión Cumbre de educación global consistió en una sala con mesas redondas de discusión sobre proyectos colaborativos entre escuelas. Fue un éxito total. Grupos de maestros se sentaron a discutir y compartir experiencias de acuerdo a los diferentes temas. El grupo al que me integré discutió ideas de cómo dar comienzo a este tipo de proyectos. Los participantes recomendaban iniciar con tareas sencillas como comparar el clima entre sus ciudades, así como compartir objetos, ropa típica, comida, cuentos comunes, música y banderas. Por otra parte, mencionaron eventos en línea donde han participado las escuelas, por ejemplo International Dot Day y Global Read Aloud Day.  Además mencionaron proyectos que utilizan Skype para comunicar a los alumnos con autores o celebridades. Los siguientes son algunos tips que ofrecieron para iniciar un proyecto colaborativo: 1)No tener miedo; aventarse. 2)Unirse a un proyecto ya existente. 3)Comenzar con tareas simples. 4)Utilizar Kidsblog.  4)Buscar proyectos en ePals. 5)Utilizar Skype en el salón de clase.

4-Asistí también a una sesión para encender el aprendizaje. Aquí escuché a diez participantes que al tomar su turno, tomaron cinco minutos cronometrados para transmitir un mensaje que intrigara, asombrara e inspirara al público. Sus presentaciones fueron tan dinámicas que no dieron tiempo de aburrirse.  Algunos puntos que dejaron en claro fueron: 1)Todo aprendizaje comienza con una comezón; hay que crear esa comezón en los alumnos. 2) Es importante promover el aprendizaje por descubrimiento.  Al dejar a los alumnos jugar, no debemos controlar la mano del alumno para no detener su descubrimiento.  3)Hay que proporcionar tanto actividades estructuradas, como actividades no-estructuradas. ¡Más juego! 4) No olvidemos incluir el arte y la investigación en las actividades. 5)Debemos como maestros también divertirnos y convertirnos nuevamente en principiantes.

5-La plática de Steve Johnson exploró el tema: ¿De dónde surgen las buenas ideas? Explicó que las ideas brincan de una mente a otra. La información se derrama, se extiende, fluye de manera natural entre un cerebro y otro, y se va dispersando. Aclaró que la diversidad en las conversaciones detona ideas nuevas y que para ser creativos e innovadores, hay que intentar construir puentes conceptuales, usar redes que tejan oportunidades. Describió la importancia de utilizar los juegos para simular y para imaginar un entorno distinto. Agregó que los problemas que se tiene que ir resolviendo en los juegos (financiamiento, política, planeación urbana, etc) llevan a un nivel más alto de pensamiento.

6-Adam Bellow cerró las conferencias con su plática inspiracional: Invitación a Cambiar el Mundo.  Algunos de los mensajes que dejó fueron: 1)Vivimos y enseñamos en tiempos asombrosos. La vida es corta y hay que construir cosas que importen, que sean relevantes. Hay que edificar el futuro que deseamos. 2)El aprendizaje no debe ser estandarizado, ni igual. 3)Busquemos nuestra red de aprendizaje personal. Vivimos en un mundo abierto donde podemos formar redes abiertas. 4)¿Qué hacer con este potencial? Explorar, compartir y contribuir. 5)Los sueños vienen de la curiosidad, de las preguntas que nos hacemos. Hay que soñar en grande, hacer algo que importe. 6)No debemos detenernos ante lo desconocido. 7)El secreto del cambio está en no enfocar toda nuestra energía en reparar lo viejo, si no en crear lo nuevo. La brocha que llevamos en nuestras manos pinta nuestro futuro y estamos confinados solamente a las paredes que nosotros mismos levantamos.

7-La emoción para todos los maestros que asistieron (más de 10,000) surgió a la hora que cada uno recibió de manera gratuita una Surface Tablet para ser utilizada en el salón de clase. El dispositivo portable tiene ya instalado Microsoft Word, Excel, PowerPoint y OneNote. Es delgada y su batería dura hasta ocho horas.

Las conferencias principales fueron grabadas por ISTE 2013. Las podrás encontrar en YouTube.

El siguiente año las conferencias ISTE 2014 serán en Altanta, Georgia. ¡No me las pierdo!