miércoles, 26 de septiembre de 2012

Manejo del Smartboard en Prescolar

Tuvimos una útil sesión de manejo de Smartboards en el área de Prescolar del Instituto Brillamont. En esta institución se cuenta con un Smartboard dentro de cada salón de clase donde los alumnos manipulan material didáctico digital en una pantalla grande. Sus maestros ya hacen un buen uso de esta fabulosa herramienta y les entusiasma conocer más y así lograr un mejor aprendizaje de los alumnos.

Los pizarrones interactivos o Smartboards ofrecen actividades "hands-on" a los alumnos captando su atención y abarcando diferentes estilos de aprendizaje. La herramienta involucra a los estudiantes en actividades grupales y aumenta su motivación por participar activamente. Así mismo, el software Notebook, que forma parte de los pizarrones, contiene galerías de imágenes y materiales multimedia que pueden ser adecuados por los maestros para diseñar lecciones. El software se maneja al estilo Power Point con la diferencia de que contiene plumas de diferentes tipos, figuras, cámara, video y muchas otras valiosas funciones que pueden utilizarse en el momento de la presentación.

Existe una lista extensa de sitios en Internet con actividades interactivas para estos pizarrones en general, no solamente para la marca Smartboard. A continuación muestro algunas páginas que resultaron como favoritas durante la sesión:

Y esto no es todo... la Web contiene aún más recursos. Existen blogs de maestros expertos en el uso de Smartboards que comparten valiosas experiencias, lecciones y tips.  Te recomiendo los siguientes blogs.  Revísalos con frecuencia.

Además de estos útiles recursos, Smart ofrece la página de Smart Exchange con increíble material para usarse como parte del software Notebook.  Necesitarás crear una cuenta para poder descargar las actividades que ya vienen organizadas por materia y por grado escolar. Los docentes del Instituto Brillamont descubrieron una gran cantidad de actividades de sumas, restas, líneas numéricas, ciencias naturales, fonética, vocabulario, juegos, calendarios, etc. que serán muy útiles en sus lecciones.



Son admirables todos aquellos maestros y maestras que siguen mejorando su instrucción y sus ambientes de aprendizaje.  La tecnología no cesa y es importante seguir aprendiendo día a día para poder ofrecer la mejor educación posible a los alumnos.

miércoles, 19 de septiembre de 2012

Aprendizaje mediante Retos - Challenge Based Learning

La educación actual ya no puede ser la misma de antes. Los estilos de vida han cambiado. Nos encontramos viviendo una competencia global y a la vez una interdependencia mundial. Se necesitan ciudadanos activos con iniciativa propia que deseen mejorar la comunidad global. Por esta razón, es importante que nuestros alumnos se conviertan en innovadores, encuentren soluciones para un planeta que necesita cuidados, descubran nuevas curas a enfermedades y manejen efectivamente los recursos naturales.

Estas necesidades requieren nuevas formas de enseñanza. Los modelos tradicionales no son ya suficientes para preparar a los alumnos para nuevos trabajos y estilos de vida.  Los estudiantes deben aprender mucho más que los temas básicos (matemátcas, redacción, historia, geografía, etc); deben aprender también temas del siglo XXI como la conciencia global, el conocimiento  financiero, la actitud cívica y la salud. Así mismo, deben prepararse para un mundo laboral con liderazgo, responsabilidad y flexibilidad. Es relevante saber trabajar en equipo, relacionarse con culturas diversas y abrirse a la tecnología. Se ha hecho imprescindible saber cómo encontrar, evaluar, manejar y comunicar la información, y a la vez, ser creativos, utilizar un pensamiento crítico y resolver cualquier tipo de situaciones.  Surge la necesidad de tener a la mano herramientas tecnológicas a las que los alumnos puedan acceder desde cualquier lugar y en cualquier momento para lograr conexiones sociales que les permitan producir y compartir conocimiento.

El mundo ha cambiado y los alumnos han cambiado. Nos enfrentamos ante nuevas necesidades. Es momento de romper paradigmas, soltar la enseñanza tradicional y lanzarnos a utilizar nuevas formas que prepararán bien a nuestros alumnos. Ellos lo necesitan ... ¡no los defraudemos!

Challenge Based Learning (Aprendizaje mediante Retos) es una increíble manera de diseñar actividades tomando en cuenta estas nuevas competencias y dando la oportunidad a los alumnos de tomar acción y solucionar problemas que conciernen a la comunidad. Se basa en examinar las necesidades globales y locales y crear un reto significativo para los alumnos para que ellos mismos encuentren y apliquen soluciones.  Para aquellos interesados en conocer más sobre esta técnica, la página principal de Challenge Based Learning ofrece excelentes recursos. Muestra paso a paso cómo desarrollar este tipo de proyectos y además comparte fabulosos ejemplos que han sido desarrollados en escuelas alrededor del mundo. Otro sitio para encontrar muy buen material de apoyo es iTunes U donde se pueden encontrar conferencias, presentaciones, podcasts, videos y más recursos.

La Escuela Bilingüe Albert Einstein en Navojoa, Sonora, ha realizado cambios importantes hacia un nuevo tipo de educación. Su primer paso fue repartir iPads a cada uno de sus alumnos y maestros de Secundaria. Como parte de la inducción a este nuevo tipo de enseñanza-aprendizaje, los maestros tomaron el curso de Challenge Based Learning donde planearon para sus alumnos retos significativos y relevantes ligados a la comunidad. Dentro de las actividades, los docentes elaboraron videos que retan a los alumnos a encontrar y aplicar soluciones a problemas específicos.  En estos proyectos, la tecnología ocupa un lugar clave, ya que los alumnos la utilizan para investigar datos, tomar decisiones,  trabajar sobre soluciones, comunicar, crear, colaborar, y finalmente para publicar reflexiones y logros del proyecto.

Les comparto algunos comentarios sobre Challenge Based Learning realizados por los maestros de la Escuela Bilingüe Albert Einstein.







jueves, 6 de septiembre de 2012

Más sobre Google Apps

El evento Google Apps for Education Latin America Summit en la ciudad de México fue una experiencia fabulosa. Se percibía mucha energía, mucha emoción, mucho movimiento, y por supuesto, abundantes conversaciones sobre la aplicación de tecnología en el salón de clase. Los participantes iban y venían, atendían sesiones informativas y talleres, recibían tips, experimentaban novedades, descubrían herramientas y compartían experiencias e intereses comunes por mejorar la educación de los alumnos. La red de conexiones sociales y profesionales se extendía... muchos seguidores nuevos en Google+ y en Twitter.  Los términos google+, twitter, google drive, google docs,  formaban ya parte de las conversaciones.
 
Grupo del Tec de Monterrey
Grupo de Educadores Distinguidos de Apple

Tantas ideas nuevas para el salón de clase... tengo que aterrizarlas y usarlas! ¿Específicamente, qué me llevo? ¿Para qué me servirá el curso? ¿Cómo voy a aplicar estas nuevas habilidades?   De poco servirá todo este conocimiento si lo guardo. Siempre he pensado que lo que se aprende y vale la pena, debe ser aplicado de inmediato, ¡si no se olvida!

El primer aprendizaje que me viene a la mente es la del Moderador (Moderator).  Es ideal para que mis alumnos aporten ideas cuando vemos nuevas herramientas Web durante la clase. Con Moderator, ellos suben  sugerencias y votan por sus favoritas. Me parece excelente para romper la pasividad al estar aprendiendo, y de esta manera hacerlos pensar y participar.

Una idea que me pareció muy buena para usar en clase fueron las historias de búsqueda. Dentro de la cuenta de Youtube se pueden registrar las búsquedas que uno va realizando. Así, los alumnos crean un video mostrando el procedimiento siguiendo una historia y publican el video en YouTube. Una manera muy creativa para comunicar historias a un público deveras existente. Puedes encontrar muy buenos ejemplos aquí.

Los videos XtraNormal también son una excelente opción para mis alumnos ya que contienen personajes animados que reproducen con voces computarizadas las conversaciones dentro de la historia. Me parece una manera fácil y divertida de que los alumnos expliquen los conceptos que están aprendiendo. XtraNormal forma parte de las opciones de creación de video en Youtube.

Finalmente, estoy emocionada porque ya quedó el plan para realizar un "Google+ Hangout" entre mis alumnos de Licenciatura en Educación de la UDEM  y  los alumnos de Maestría en Educación de la Universidad Regiomontana del Mtro. Alberto Valdés, quien también asistió al evento. Posiblemente compartan experiencias de trabajo relacionados con tecnología y/o herramientas Web 2.0 que hayan utilizado en el salón de clase.

Un mundo de cosas por hacer... y las posibilidades no se acaban!